Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Este es el desafío educativo fundamental.

Howard Gardner

Los pasados 4 y 5 de abril se han celebrado en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid las III Jornadas de Familia y Discapacidad, con el tema: “Inteligencias diversas o discapacidad intelectual: una nueva mirada”. En el curso de las Jornadas se entregó el III Premio Telefónica – Fundación Repsol – Down Madrid de Familia y Discapacidad al Dr. Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, lo que le hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011. Howard Gardner pronunció la conferencia inaugural de las jornadas, titulada: La discapacidad intelectual desde la mirada de las Inteligencias Múltiples: puntos para la reflexión.

Para los que vivimos la educación, poder disfrutar no solo de las palabras, sino también de la presencia del profesor Gardner y de un número muy alto de profesionales que trabajan en el desarrollo de esta teoría es un privilegio, una oportunidad única que no podíamos perdernos.

Las jornadas han sido organizadas por la Cátedra de Familia y Discapacidad: Telefónica-Fundación Repsol-Down Madrid, entre cuyas actividades destaca el Proyecto DEMOS, programa dirigido a adultos con discapacidad intelectual, cuyo objetivo es la formación general y específica, desde una vertiente humanista, en diversos perfiles profesionales con el objeto de favorecer su futura inclusión laboral en el entorno normalizado de trabajo. Las presentaciones de las mesas redondas, la recepción y acreditación de los participantes, así como la organización y participación de una de las mesas, corrieron a cargo de alumnos y alumnas de este proyecto.

En las mesas redondas y conferencias celebradas se hizo un repaso a las ocho inteligencias que propone Gardner a nivel teórico y práctico, de manera que tuvimos una visión bastante completa de esta teoría. En el ambiente se respiraba la idea de que la educación tiene que encaminarse a contemplar las diferencias (diversidad funcional y neurodiversidad) y a adaptar nuestros instrumentos formativos para maximizar las posibilidades que ofrecen las diversas inteligencias.

Un momento para el aprendizaje, para la reflexión y para compartir experiencias inigualables, ya que en las Escuelas Infantiles La Verbena de la Paloma y La del Soto del Parral, en línea con la teoría de las inteligencias múltiples, apostamos por el desarrollo de todas las capacidades de nuestros alumnos y alumnas, y no solo de las cognitivas…